COMPREENDER E INTERPRETAR, CONSTRUIR SIGNIFICADOS E PRODUZIR SENTIDOS: UM ENFOQUE EM PERGUNTAS DE LEITURA

Abstract

Este trabalho de cunho bibliográfico qualitativo objetiva abordar perguntas de pós leitura, para compreensão e interpretação, destacando-as para construção de significado, produção de sentidos e também para a leitura crítica. Para isto, usa-se como base acepções da psicolingüística e orientações para um processo de leitura na perspectiva interacionista (CABRAL 1986; SILVA, 1987, 1998; MENEGASSI, 1995; SOLÉ, 1998; ABARCA & RICO, 2003). A partir das discussões aqui realizadas evidenciou-se que a compreensão possibilita a construção do significado e seu foco está mais no texto, sendo que é nessa etapa que ocorrem também as inferências textuais e as inferências extratextuais, sendo está última que inicia uma nova etapa no processo de leitura que é a interpretação, etapa na qual o leitor estabelece não só relações do texto, mas também do tema tratado, com seus conhecimentos de mundo e o contexto social no qual se insere, nesse momento ele, julga e se posiciona, produz sentidos, atitudes que possibilitam uma leitura crítica. Enfim, as perguntas de leitura assumem papel de relevância na compreensão e interpretação, não apenas para avaliar, mas como estratégias para o processo de compreensão e interpretação e conseqüentemente para o desenvolvimento de uma leitura crítica, contribuindo também para a formação e desenvolvimento de um leitor competente.