TEXTO INSTRUCIONAL: UMA PROPOSTA DE TRABALHO COM SEQUÊNCIA DIDÁTICA

Abstract

O trabalho com os gêneros tem sido a base no ensino da leitura e da escrita. Uma das formas de realizar este trabalho é por meio de sequências didáticas, um conjunto de atividades elaboradas em torno de um gênero textual que possui objetivos específicos e procura fazer com que os alunos compreendam o sentido do trabalho desenvolvido. A presente pesquisa tem como objetivo relatar a realização de uma sequência didática realizada com o gênero texto instrucional, com alunos de graduação. A realização da sequência se deu em etapas: 1ª) os alunos produziram um texto instrucional sobre os cuidados necessário no combate a dengue; 2ª) a partir das dificuldades encontradas na realização foi organizada uma oficina de estudos sobre o gênero e sua constituição; 3ª) os alunos construíram sentenças instrucionais para a realização de dobraduras e 4ª) após terem aprendido sobre o gênero foi realizada a refacção do texto inicial realizando as adequações necessárias. Os resultados finais foram obtidos a partir da análise entre a primeira e a última produção, que foi realizada após as oficinas de estudo. Os resultados apontam que o trabalho realizado por meio da sequência didática proporcionou um aprendizado concreto pra os alunos.