OS ESTILOS DE APRENDIZAGEM NO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA: UM ESTUDO DE CASO

Abstract

O objetivo da pesquisa é identificar os estilos de aprendizagem dos alunos do curso de Licenciatura em Pedagogia,de um Centro Universitário do Norte do Paraná. Os estilos predominantes serão definidos com base no modelo de estilos de aprendizagem elaborado por Felder e Silverman (1988 apud SILVA, 2012). Os alunos serão classificados, de acordo com seu estilo de aprendizagem, em ativo/reflexivo, sensorial/intuitivo, visual/verbal e sequencial/global. Para tanto, será aplicado o questionário do Índice de Estilos de Aprendizagem (Index of Learning styles-ILS), de Felder e Soloman (1991 apud SILVA, 2012), compostopor 44 questões com duas alternativas cada uma, onde o aluno deverá optar por uma delas. Este instrumento será aplicado por meio do ambiente online do Centro Universitário. Espera-se, com este resultado, colaborar com o desenvolvimento de estratégias de aprendizagem que se adequem às necessidades educacionais dos alunos e para a melhoria da qualidade da aprendizagem.