A IMPORTÂNCIA DE AULAS EXPERIMENTAIS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Abstract

O objetivo deste artigo é apresentar as possibilidades e os limites que as aulas experimentais têm para o Ensino de Ciências nos anos iniciais do Ensino Fundamental. O percurso da pesquisa envolveu acadêmicos do Curso de Pedagogia, uma aluna do Programa de Pós-Graduação em Educação, professores de Prática de Ensino de uma Instituição de Ensino Superior Estadual e alunos de 5º ano do Ensino Fundamental. As aulas experimentais foram realizadas durante os meses de abril a junho de 2013 em uma escola localizada na região sul de Cascavel-PR. Os resultados evidenciaram a importância de um planejamento que considere a aplicação de métodos experimentais associados à explicação teórica, sendo que o potencial de compreensão e apropriação dos conteúdos pelos alunos foi sensivelmente alterado após o emprego das aulas experimentais.