COMPETÊNCIAS EDUCACIONAIS DOCENTES: UMA ANÁLISE NA PERSPECTIVA DA GESTÃO DO CONHECIMENTO NO CURSO DE MODA

Abstract

Este estudo aborda as competências educacionais docentes com uma revisão na perspectiva da gestão do conhecimento na proposta da gestão e das mudanças econômicas, pretendendo-se construir um contributo para o entendimento do significado pedagógico do conceito de competências e a reflexão sobre o seu de um papel de destaque na aprendizagem bem como nas percepções do processo de ensino e formação. Como parte de uma dissertação de mestrado, a pesquisa caracteriza-se como quantitativa/qualitativa, a coleta de dados e os questionários base oferecem subsídios para estabelecer relação entre o conceito de competências na gestão do conhecimento e sua aplicação em perspectivas educacionais de formação e estruturação de estratégias de ação. Espera-se concluir que ao abordar o ensino/aprendizagem na competência, consideram-se os saberes como recursos mobilizados, analisáveis, trabalhando por meio de criar e reutilizar novas metodologias de ensino e aprendizagem.