GESTÃO DO CONHECIMENTO E EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA NO PERÍODO DE 2000 A 2016

Abstract

O desenvolvimento da modalidade de Educação a Distância (EaD) vem se expandindo no mundo e no Brasil, permitindo que mais pessoas possam realizar estudos, independentemente do espaço geográfico e com maios flexibilidade de horários. Essa dinâmica vem ao encontro também da era da informação, em que o aprender a aprender e a autonomia do aluno como principal agente da educação é bastante valorizado. Em termos de gestão, as instituições que oferecem a EaD apresentam alo grau de complexidade, devido a todos os processos que as envolve. A hipótese levantada por este estudo é que as práticas de Gestão do Conhecimento representam um auxílio às Organizações de EaD em termos de gerenciamento de dados e procedimentos utilizados. Para verificar tal hipótese, esta pesquisa tem o objetivo de realizar uma revisão sistemática de literatura que visa verificar quais estudos publicados em periódicos nacionais e internacionais, bem como teses e dissertações, tratam sobre a utilização da Gestão do Conhecimento relacionada à gestão de organizações de Educação a Distância. A metodologia utilizada é a revisão sistemática de literatura, pois torna possível visualizar de forma qualitativa e quantitativa as relações entre a Gestão do Conhecimento e a gestão das organizações de EaD no período de 2000 a 2016. Os resultados esperados vêm ao encontro do desenvolvimento de um conhecimento decodificado para melhor compreensão sobre os temas de gestão do conhecimento em prol da gestão de Educação a Distância, para que essa relação possa direcionar gestores e pesquisadores para melhoria dos métodos e modelos de negócios nesse setor.