ANÁLISE COMPARATIVA DO FILO PORÍFERA EM TRÊS LIVROS DIDÁTICOS UTILIZADOS NA REDE ESTADUAL DE MARINGÁ-PR, 2017

Abstract

Dentro de um espaço escolar o livro didático muitas vezes é a única ferramenta utilizada para a construção do conhecimento, por esse e vários outros motivos o Governo Federal trabalha com programas para sua distribuição, mas, é constante a preocupação com meios de avaliação que discutem sobre sua qualidade. Nesse contexto o presente trabalho propõe uma análise comparativa qualitativa entre três livros didáticos de Biologia do Ensino Médio utilizados nas instituições de ensino público da cidade de Maringá-PR, com enfoque no conteúdo do Filo Porífera. A análise parte de alguns eixos como: conteúdo teórico, atividades propostas, conceito visual do livro, informações relevantes, estrutura física e metodológica. Visando um envolvimento fortalecido entre o professor e o livro didático e sua necessidade no processo de escolha do mesmo. Tendo em vista então todos os pontos do trabalho, vê-se a necessidade da análise dos conteúdos, para que a ciência, que anda em constantes transformações e amadurecimentos, continue atualizada e conseguindo sempre alcançar seu objetivo perante a conquista do conhecimento, a formação cidadã e a visão crítica de uma sociedade em formação.