Gestão do conhecimento e educação a distância: um estudo da metodologia adotada no curso de pedagogia de uma instituição privada no noroeste do Paraná

Abstract

Esta pesquisa tem como objeto central de discussão a Gestão do Conhecimento no âmbito educacional, analisando exclusivamente a educação superior na modalidade de educação a distância. Neste contexto, o cerne da pesquisa explorou o ambiente virtual de aprendizagem disponível nesta modalidade de ensino, ofertado no curso de pedagogia a distância de uma instituição privada de ensino superior localizada no noroeste do estado do Paraná. O motivador principal para essa escolha de tema de pesquisa deve-se a necessidade de se discutir a Gestão do Conhecimento na modalidade de Educação a Distância, que aborde as práticas de GC e as ferramentas de apoio para o processo de ensino e aprendizagem utilizados nesta modalidade. Esta pesquisa busca essencialmente relacionar as ferramentas utilizada como apoio didático aos alunos da Educação a Distância, com as práticas de GC descritas na literatura, além de incorporar o trabalho de tutoria presente nesta modalidade e a prática de mentoring nas organizações. O fator determinante para este estudo foi a observação sistemática do ambiente virtual de aprendizagem e a análise do currículo proposto neste curso. A pesquisa é de natureza aplicada, com objetivos exploratório e descritivo, uma abordagem qualitativa e procedimentos fundamentados em um estudo de caso.