Eventos de Iniciação Científica Encontro Internacional de Produção Científica - EPCC XIII EPCC – Encontro Internacional de Produção Científica (24 à 26 de Outubro de 2023)
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Tipo: Artigo de Evento
Título: CURRÍCULO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: UMA ANÁLISE PRELIMINAR A PARTIR DAS DISSERTAÇÕES DO PROFEPT/IFAM
Autor(es): De Oliveira, Hudson do Vale
Da Silva, Marcone Pereira
E Silva, Renata Brelaz Gondim
Resumo: O currículo representa, em linhas gerais, a trajetória acadêmica a ser percorrida pelos/as educandos/as ao longo do seu processo de formação. Nesse sentido, este artigo tem por objetivo identificar e analisar as produções acadêmicas sobre essa temática, tendo como base de dados o repositório de dissertações do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas (ProfEPT/IFAM), Campus Manaus Centro (CMC), mais especificamente o site institucional do referido programa no IFAM. O presente estudo se caracteriza como exploratório, com abordagem qualitativa, descritiva e bibliográfica. Nos 4 (quatro) anos em que foram desenvolvidas pesquisas no ProfEPT/IFAM, totalizando 57 (cinquenta e sete) dissertações, foram identificadas 3 (três) que abordam a temática “currículo”. Nestas, no que se refere aos aspectos metodológicos, observou-se uma predominância pela abordagem qualitativa, pois os 3 (três) estudos adotaram essa abordagem. Percebeu se, ainda, uma diversificação nos instrumentos de coleta de dados utilizados e, quanto à análise destes, verificou-se a utilização da análise de conteúdo e da análise textual discursiva. À luz do objetivo definido e considerando a metodologia adotada, percebeu-se a necessidade de expandir os estudos, no ProfEPT/IFAM, que tenham por foco o currículo voltado para a Educação Profissional e Tecnológica.
Palavras-chave: Currículo
Educação profissional
Formação
ProfEPT
Idioma: por
País: Brasil
Editor: UNIVERSIDADE CESUMAR
Sigla da Instituição: UNICESUMAR
Tipo de Acesso: Acesso Aberto
URI: http://rdu.unicesumar.edu.br/handle/123456789/10515
Data do documento: 27-Nov-2024
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