Comunicação interpessoal para a promoção do conhecimento e da saúde de professores

Abstract

Considerando que nos contextos educacionais existem diferentes tipos de docentes e que, cada um tem características que lhes são próprias, com uma subjetividade única, sob a qual compartilham informações e atitudes, carregadas de crenças e valores, entende-se que para que possa se relacionar com os demais, dependem da maneira como o grupo conduz suas ações e o modo como se comunicam. A forma como os docentes se comunicam, pode contribuir ou limitar os processos da comunicação assertiva e da produção do conhecimento e da saúde na escola. Neste sentido, este estudo, visando à qualidade da comunicação nas escolas, versa sobre os tópicos da comunicação, promoção da saúde e do conhecimento. Esta pesquisa foi de caráter exploratório, realizada em duas escolas publicas do Município de Sarandi/PR. Com total de 17 professoras entrevistas, desenvolvida a partir de uma revisão de literatura, tendo como foco principal a investigação das implicações do relacionamento interpessoal de docentes nos processos de comunicação dentro de escolas, com vistas à promoção da saúde e do conhecimento. As informações coletadas por meio de entrevistas semiestruturadas foram analisadas com base nos estudos sobre Análise de Conteúdo. Os resultados apresentaram que o excesso de ruídos comunicacionais e a escassez de feedback contribuíram para a falta de clareza e assertividade nos processos comunicacionais, o que, prejudicou a promoção da saúde e do conhecimento dos envolvidos.