EVENTOS EPCC - Encontro Internacional de Produção Científica VII EPCC - Encontro Internacional de Produção Científica (25 à 28 de Outubro de 2011)
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorSILVA, Keila Paula da-
dc.creatorVASCONCELOS, Keren Cristina da Silva-
dc.creatorOLIVEIRA, Lucilia Vernaschi de-
dc.date.accessioned2020-02-03T13:32:54Z-
dc.date.available2020-02-03T13:32:54Z-
dc.date.issued2011-10-25-
dc.identifier.isbn978-85-8084-055-1-
dc.identifier.urihttp://rdu.unicesumar.edu.br/handle/123456789/4778-
dc.description.abstractEsse projeto tem por objetivo identificar e justificar os processos que as crianças do 3o e 5o ano do Ensino Fundamental realizam durante a aprendizagem da escrita e instrumentalizar os professores quanto a mediação correta desses processos para que eles assumam um papel eficaz na interação da criança com a escrita. As hipóteses que surgem na escrita da criança são reveladoras da assimilação de uma nova linguagem e não apresentam caráter patológico, como muitas vezes se faz crer pelos educadores. Para coleta dos dados serão utilizadas trinta produções textuais, sendo quinze do 3º ano e quinze do 5º ano de uma Escola Municipal localizada na cidade de Maringá- Paraná. Para a realização do estudo será utilizado o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido aos pais dos alunos que participaram da pesquisa. Após a elaboração do projeto de pesquisa, o mesmo será submetido à autorização da instituição escolar e do Comitê de Ética em Pesquisa do CESUMAR. Em seguida será preparado o Termo de Autorização da Análise Textual para os pais; e este conterá os procedimentos de coleta e análise dos dados das produções das crianças, como também os objetivos da pesquisa.Após a aprovação do Comitê de Ética, será requerido a autorização do local para coleta de dados. Por meio desta, os pesquisadores farão uma visita à escola para realizar a coleta através da solicitação aos professores da produção de textos espontâneos de seus alunos. Tanto os pais quanto a escola serão orientados quanto aos objetivos do estudo e, caso aceitem que os alunos participem do mesmo, deverão assinar o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido para a coleta e análise dos textos. Com os textos coletados, os pesquisadores iniciarão a análise das produções tendo como base estudos anteriores acerca deste assunto, de forma qualiquantitativa. Por fim, espera-se encontrar os processos de hipo e hiper segmentação, apoio na oralidade, omissão de letras, substituição envolvendo a grafia de fonemas surdos e sonoros, confusão entre terminações am e ão, acréscimo de letras, entre outros; na produção dos alunos na aquisição da linguagem escrita e uma diminuição nas ocorrências de tais processos à medida que a criança internaliza a escrita. A partir disto, os pesquisadores aconselharão os pais e professores a cerca das mediações entre as crianças durante a aquisição da escrita, por meio de panfletos contendo orientações sobre as ocorrências durante o processo de aprendizagem da linguagem escrita.pt_BR
dc.languagepor-
dc.publisherUNIVERSIDADE CESUMARpt_BR
dc.rightsAcesso Aberto-
dc.subjectAlfabetizaçãopt_BR
dc.subjectFonoaudiologiapt_BR
dc.subjectEscritapt_BR
dc.titleANÁLISE FONOAUDIOLÓGICA DOS PROCESSOS APRESENTADOS NA AQUISIÇÃO DA ESCRITA: COMPARAÇÃO TEXTUAL DE CRIANÇAS DE 3º E 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE MARINGÁpt_BR
dc.typeArtigopt_BR
dc.publisher.countryBrasil-
dc.publisher.initialsUNICESUMAR-
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