ABORDAGEM TERAPÊUTICA EDUCACIONAL PARA ESTRUTURA DO ENSINO POR TENTATIVAS DISCRETAS DIRECIONADO A CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA

Abstract

Crianças com transtorno do espectro autista (TEA) demonstram pouca afetividade, prejuízos na comunicação, na linguagem e na imaginação, consequentemente surge a necessidade de preparar os professores para auxiliar esses alunos em seu desenvolvimento escolar, assim, através do ensino por tentativas discretas (DTT) é possível obter maior independência da criança, o qual evidencia-se por ensinar novas habilidades dividindo sequências complicadas de aprendizado em pequenos passos com consequências reforçadoras. Esta pesquisa tem como objetivo descrever sobre a abordagem terapêutica educacional por tentativas discretas (DTT) e relatar sobre sua eficácia quando utilizada no contexto escolar com crianças autistas. A metodologia utilizada será descritiva, qualitativa com procedimento técnico de pesquisa bibliográfica em livros e artigos sobre o tema.