Perfil dos acadêmicos de enfermagem de uma instituição de ensino superior no Noroeste do Paraná

Abstract

A enfermagem teve seu início no Brasil no ano de 1923, a partir da criação da Escola de Enfermagem Anna Nery, com a iniciativa do sanitarista Carlos Chagas. Todo o processo educacional para se tornar adequado, deve considerar as características do aluno e esse conhecimento auxiliará na elaboração e aplicação de metodologias de ensino-aprendizagem. Nesse sentido, o objetivo desse trabalho foi analisar o perfil dos acadêmicos de Enfermagem de uma Instituição de Ensino Superior do Noroeste do Paraná, através de dados sociodemográficos, acadêmicos e elencando também os principais motivos de evasão e propor estratégias de ensino de acordo com as necessidades do aluno. Foi realizada uma pesquisa descritiva exploratória de caráter quantitativo, que utilizou questionário como forma de coleta de dados. A pesquisa contou com a participação de estudantes do curso de enfermagem da instituição pesquisada, dos quatro anos, somando 139 alunos em agosto de 2017. Observou-se que o curso se caracteriza por jovens do sexo feminino, solteiros, sem filhos, e que residem com os pais. Ainda, a maioria não participa de grupos de pesquisa, e nem recebem bolsa acadêmica. Percebe-se que o número de alunos que atuam em atividade remunerada, não apresentou diferença significativa em comparação aos que não trabalham. Verificou-se ainda que os discentes estão satisfeitos com o curso. Este estudo poderá tornar-se uma importante ferramenta para a coordenação e para os docentes do curso de enfermagem ao longo do processo de ensino-aprendizagem, elaborando estratégias que contemplem a demanda do estudante, contribuindo para a diminuição do índice de evasão.