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http://rdu.unicesumar.edu.br/handle/123456789/10330| Tipo: | Artigo de Evento |
| Título: | ANÁLISE DA PRODUÇÃO ACADÊMICA ACERCA DOS LABORATÓRIOS MAKERS COMO ESPAÇOS PEDAGÓGICOS NA EPT |
| Autor(es): | De Oliveira, Hudson do Vale Gomes, Márcia Fernanda Izidorio E Silva, Renata Brelaz Gondim De Souza, Ana Cláudia Ribeiro |
| Resumo: | Torna-se cada vez mais importante as discussões acerca dos espaços pedagógicos, formais e não formais, visando promover um adequado diálogo entre os envolvidos no processo de ensino e aprendizagem, contribuindo para um aprendizado efetivo dos alunos sobre os conteúdos curriculares. Nesse sentido, e considerando o avanço exponencial da tecnologia, os laboratórios makers têm se configurado como ambientes de aprendizagem importantes, inclusive no contexto da Educação Profissional e Tecnológica (EPT). Assim, levando-se em conta esse contexto, esse artigo tem por objetivo realizar um levantamento analítico acerca da produção acadêmica sobre laboratórios makers. Para isso, metodologicamente considerou-se, como base de dados, três revistas científicas na área da EPT (Educitec, RBEPT e Vértices), em um recorte temporal de 10 anos, ou seja, 2012 a 2022. A contribuição deste estudo se dá, principalmente, por fomentar a discussão acerca do uso dos espaços pedagógicos no contexto da EPT e na identificação de estudos que apontem a importância dos espaços / laboratórios makers no processo de ensino aprendizagem. |
| Palavras-chave: | Educação Profissional e Tecnológica Espaços Pedagógicos Laboratórios Makers |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | UNIVERSIDADE CESUMAR |
| Sigla da Instituição: | UNICESUMAR |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://rdu.unicesumar.edu.br/handle/123456789/10330 |
| Data do documento: | 13-Nov-2024 |
| Aparece nas coleções: | XIII EPCC – Encontro Internacional de Produção Científica (24 à 26 de Outubro de 2023) |
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| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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| 684088.pdf | Trabalho apresentado no XIII Encontro Internacional de Produção Científica (24 a 26 de outubro de 2023) | 335.2 kB | Adobe PDF |  Visualizar/Abrir |
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