Planetário: ambiente não formal de aprendizagem e educação ambiental - proposta para a cidade de Maringá - PR

Abstract

Os planetários são equipamentos capazes de reproduzir o céu em uma cúpula ou até mesmo em computadores. Atualmente, o termo “planetário” é utilizado para caracterizar tanto o equipamento quanto o edifício que o abriga, nesses edifícios todas as atividades são voltadas para a astronomia. Acredita-se que o primeiro planetário foi construído por Arquimedes por volta de 150 d.C. e, em 1919, foi construído o primeiro planetário moderno que ajudou a desenvolver os modelos atuais. O primeiro planetário do Brasil veio em 1952 e foi implantado no Parque do Ibirapuera, em São Paulo. Depois disso, outros planetários chegaram à vários estados e, hoje em dia, o Brasil possui cerca de 73 planetários registrados no país. Os planetários podem ser considerados ambientes “não formais” de educação, visto que apresenta questões associadas à geografia, física, astronomia ou ciências de forma interativa e dinâmica. O planetário vem para simplificar a aprendizagem dos conteúdos apresentados no ambiente formal estimulando a capacidade crítica, a curiosidade e a busca por informações sobre os diversos temas ali estudados, o que produz um impacto benéfico e relevante na aprendizagem. No planetário, também é possível promover a educação ambiental, pois, além de suas atividades estarem relacionadas ao estudo dos planetas, o local recebe públicos de todas as faixas etárias, sendo possível conscientizar um grande número de pessoas. Por fim, o presente artigo traz a proposta de implantação de um planetário na cidade de Maringá-PR, analisando índices demográficos, características da cidade e trazendo os benefícios gerais de sua implantação